苦手から得意な人になるためのゆるっと中２数学 苦手な数学を中学２年生から得意にしたい人におすすめな問題集と勉強法
今回は中学２年生に向けて、数学の勉強の仕方やワークの選び方を教えていきます。 普段であれば一人ひとりの勉強の仕方、習慣の有無、興味のあることを聞きながらテキストを紹介していくのですが、今回はそれができません。 ですので、今は数学が苦手であっ...
苦手から得意な人になるためのゆるっと中２数学 
苦手から得意な人になるためのゆるっと中２数学 同類項をまとめて簡単にできる人になる
皆さんこんにちは。 今回は中学２年生の数学から解説を書いていきたいと思います。 １年生のとき先生が忙しそうで質問できなかった 授業に集中できない 全体的に数学が苦手 でも数学でまず60点を目指したいし、数学を理屈で知りたい。 そういった方向...
苦手から得意な人になるためのゆるっと中２数学 同類項を理解する
皆さんこんにちは。 今回は中学２年生の数学から解説を書いていきたいと思います。 先生が忙しそうで聞けなかった 授業に集中できない 全体的に数学が苦手 でも数学でまず60点を目指したい。 そういった方向けに書いていきます。 元塾講師ということ...
苦手から得意な人になるためのゆるっと中２数学 単項式と多項式を理解する
皆さんこんにちは。 今回は中学２年生の数学から解説を書いていきたいと思います。 先生が忙しそうで聞けなかった 授業に集中できない 全体的に数学が苦手 でも数学でまず60点を目指したい。 そういった方向けに書いていきます。 単項式と多項式 中...
Uncategorized 学習指導におけるなぜなぜ分析と使用方法
テストで思うような点数が取れず、先生に「この教材をやってみよう」と言われたけど、なんだか納得できないーーそんな経験はありませんか？ 先生方も時間が許すのであれば、一人ひとりの生徒と話をしながらテスト分析、学習計画等々行いたいと考えているので...
『老子』を考える WHITE SPACEの序文と『老子』のつながり
みなさん、こんにちは。 本日は表題の件に関して考えていきたいと思います。 結論を先にお伝えすると、『老子』の第１１章と『WHITE SPACE ホワイトスペース仕事も人生もうまくいく空白時間術』では空白が有を生むという点で共通しておりました...
『老子』を考える 『老子』は誰と付き合うことをおすすめしたか
上善じょうぜんは水に治に（似）たり 『老子』第八章 みなさん。こんにちは 表題の件ですが、『老子』では一番善い行動は水のようだ。と述べています。それは、人間関係において、水のように振る舞うのが善いと考えていたということです。 では、水のよう...
『孟子』 高校倫理で学ぶ「孟子」
みなさん。こんにちは。 本日は『高校倫理』で学ぶ『孟子』についてです。 孟子は孔子の思想を次ぐものであることから、教科書での扱う重要単語もやや多めとなっております。 順序立てて重要語句に触れていきましょう。 孟子に関する単語 まず受験におい...
『老子』を考える 和光同塵の２つ目の解釈
みなさん。こんにちは。 この記事のきっかけは池田知久先生のある文から成り立っています。 この理解は「和光同塵」の正しい意味を肥えそこねた通俗的な解釈であり、我々は老子の真意がもっとも深い哲学・倫理思想を述べるところにあることを知らなければば...
その他昔の記事 溶解度曲線は何を知れるか
本日は化学基礎、物質の構成に関して記述していきます。 色付き文字で記載したものが本日のテーマです この章の要点 純物質と混合物の違い 分離と精製 原子記号(中学の復習) 物質の三態 今回は再結晶を理解するための前準備をしていきます。 この○...